·
Поверьте в уникальность
своего ребенка, в то, что Ваш ребенок единственный в своем роде, не похож ни на одного соседского ребенка и не является точной
копией вас самих. Поэтому не следует требовать от ребенка реализации заданной
Вами жизненной программы и достижения поставленных Вами целей. Представьте ему
право прожить жизнь самому. Позвольте ребенку быть самим собой, со своими
недостатками, слабостями и достоинствами. Принимайте его таким, какой он есть.
Опирайтесь на сильные стороны ребенка.
· Не стесняйтесь демонстрировать ему свою любовь, дайте ему понять, что
будете любить его всегда и при любых обстоятельствах.
· Не бойтесь залюбить ребенка, берите его на колени, смотрите ему в глаза, обнимайте и целуйте его тогда, когда ему это хочется. В качестве
поощрения чаще используйте ласку.
· Постараетесь, чтобы ваша
любовь не обернулась вседозволенностью и безнадзорностью. Установите четкие
рамки и запреты /желательно, чтобы их было немного/. Строго придерживайтесь
установленных запретов и разрешений.
· Не спешите прибегать к наказаниям.
Постарайтесь воздействовать на ребенка просьбами. В случае неповиновения
родителям нужно убедиться, что просьба соответствует возрасту и возможностям
ребенка.
· Если ребенок
демонстрирует открыто неповиновение, родитель может подумать о наказании.
Наказание должно соответствовать проступку, ребенок должен четко понимать за
что наказан.
· Не забываете, что ключ к
сердцу ребенка лежит через игру. Именно в игре можете передать те навыки и
знания, понятия о жизненных ценностях, лучше понять друг друга.
· Чаще разговариваете с
ребенком, объясняете ему суть запретов и ограничений. Помогите ребенку
вербально выражать свои чувства и переживания, научиться понимать свое
поведение и поведение других людей.
· Психическое здоровье
ваших детей в ваших руках. Чаще полагайтесь на свою любовь и интуицию.
· Диалогу с обществом
ребенок учится у нас, взрослых. Мы его мера, его масштаб, его критерии оценки
других, отношения к другим и к себе. Первый шаг в мире взрослых и сверстников
он начинает с того, что оглядывается на нас и судит этот мир по законам,
преподанным ему нами.
· Очень важно осознать,
что стиль отношения взрослых к ребенку влияет не только на детское поведение,
но и на психическое здоровье детей; так неуверенность ребенка в положительном отношении
к себе взрослого или, наоборот, уверенность в негативной оценке его как
личности провоцирует подавленную агрессивность.
Нам, взрослым, необходимо помнить, что под
влиянием опыта общения с нами, у ребенка не только формируются оценки себя и
других, но и зарождается очень важная особенность - сочувствовать другим людям,
переживать чужие горести и радости как собственные. В общении со взрослыми и
сверстниками он впервые осознает, что нужно учитывать не только свою, но и
чужую точку зрения. Педагогическая авторитарность в неформальном общении с
детый порождает у них дефицит самостоятельности, неумение выразить и отстоять
свое мнение. Общаясь с ребенком, очень важно отрешиться от позиции, что наше
слово – истина, ибо процесс общения требует понимания другого и отождествления
себя с другими.